El pasado 20 de julio, cuando el Congreso de la República retomó sus sesiones, también volvió una discusión que el país ha aplazado durante mucho tiempo: cómo construir un sistema de formación técnica capaz de responder a las necesidades del mercado laboral y del desarrollo económico. Se trata del proyecto de ley presentado por el entonces senador Miguel Uribe Turbay (Q.E.P.D.) que propone reorganizar la formación técnica en Colombia y replantear la manera en que el país entiende la educación superior y el desarrollo del talento humano.
Más allá de su trámite legislativo, esta iniciativa representa una oportunidad para que el Congreso abra una conversación que Colombia ha postergado durante décadas: ¿puede un país aspirar a ser más competitivo si sigue considerando que el único camino hacia el éxito profesional es la carrera universitaria?
Durante años la política educativa ha estado concentrada, legítimamente, en ampliar el acceso a la educación superior universitaria. Sin embargo, mientras ese debate avanzaba, el mercado laboral cambió profundamente. La transformación tecnológica, la automatización, la transición energética y la creciente demanda por talento especializado han dejado en evidencia que el país necesita diversificar sus rutas de formación.
Paradójicamente, mientras miles de jóvenes ingresan a programas universitarios sin que necesariamente respondan a sus intereses o a las necesidades del aparato productivo, numerosos sectores económicos enfrentan dificultades para encontrar talento técnico altamente calificado.
El problema no es que existan demasiados profesionales. El problema es que Colombia nunca construyó un sistema que otorgara a la formación técnica el reconocimiento, la estructura y las oportunidades de crecimiento que sí desarrollaron las economías más competitivas del mundo.
Alemania, Corea del Sur, Finlandia, Singapur y Francia entendieron hace décadas que la formación técnica no es una alternativa de menor categoría, sino un componente esencial para elevar la productividad, cerrar brechas de talento y fortalecer su tejido empresarial.
Allí no existe la idea de que un técnico es un «profesional a medias» Existen trayectorias educativas distintas, igualmente exigentes y socialmente reconocidas.
Ese cambio cultural es precisamente el que busca impulsar el proyecto presentado por Miguel Uribe Turbay. La propuesta fue impulsada durante su labor legislativa y desarrollada junto con Unigermana, institución que desde hace varios años viene promoviendo una reforma estructural para dignificar la formación técnica, fortalecer su calidad y articularla de manera efectiva con las necesidades del aparato productivo colombiano. Más que una reforma normativa, se trata de una apuesta por cambiar la manera en que el país concibe el desarrollo del talento humano.